数模竞赛试卷的评阅新方案

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数模竞赛试卷的评阅新方案

大连理工大学数模竞赛一等奖论文

作者：赵晓平文章来源：本站原创点击数：更新时间：2005-8-15

本文获大连理工大学2005年数学建模竞赛一等奖
http://tuanwei.dlut.edu.cn/kjzx/news_view.asp?id=19

需要查看全文请联系作者赵晓平

或者本站长webdoctor@163.com

数模竞赛试卷的评阅新方案【实际背景】：全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。……… 【问题的提出】：就目前的评阅方式来讲，根据一份调查显示将近有的人对现行的评阅方式感到不满意，感觉其中有很大的不公正性，事实也如此，我们尚找不到也不可能存在一个完美无缺的体系，在这样的体系下可以将个人的倾向会聚成大众的意愿。我们从三方面来论述这一事实。第一：对于同…………… 【模型的假设】：我们没有能力建立一个完美无缺的体系（这里指评阅方案），我们也没有必要做那种没有价值的牺牲（即设法去寻求绝对公正的方案），因为我们往往在选定一种自认为完美无缺的寻求方法并准备走下去的时候会得出一……………… （一）假设每份答卷被评阅的次………. （二）假设评阅时所参考的因素…………. （三）针对问题提出部分列举的（1）为了达到对于同一事物进行定性评价有一个共同的侧重点（即参考标准），我们先制（四）（1）我们可以接受这样一个事实，在排名问题上，对于某一件已被绝大多数评委定性认为“劣”的事物，（2）在定性判定事物相互关系的时候，人们头脑中通常会有五个明显的等级。即相同、稍强、强、很强、绝对强，依此人们在定性判定一个事物的时候也会有不好、普通（一般）、较好、。（3）在心理（五）对评阅人数确定的假设由于被评阅论文的数目及其要求在规定的有限的时间内评阅完，很有必要合理安排评阅人数，我们假设有份试卷将被评阅，有个评委进行评阅（这里不包括评委主席及秘书

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