谢达鸿：要在培养迁移能力上下功夫。老师讲都明白，自己不会做，说明还是没有真正的明白。题里的已知条件到要求解之间的联系没有真正的搞通。

 谢达鸿：如果想解决这个问题。第一就是有意识的培养，这个题老师讲过了，你真懂还是不是真懂，两天以后或者一个星期以后见分晓，就是一个星期以后，把这个题拿出来自己做，如果自己能做出来，整个思维的过程真正的落实，不能说百分之百，但是起码百分之八十落在自己的脑子里。如果说过一个星期又不会了，那么，在一个星期以前再解决一边这个问题，让分析的过程和知识的连接逐步的稳固，在脑子里呈稳定的方式，特别是一些常见的关系。

 谢达鸿：我们的数学里有很多的常见的关系，而偶然的关系是孕育在常见关系里的，常见关系搞清楚了。就像北京的大街，主要的街弄明白了，到小胡同弄不明白，但是走到大街上就清楚了，稳固的东西要搞清楚，这是复习的目的。有些同学迁移能力强就是主线清楚，走到小胡同里，迈出几步就知道大街了。把已知条件稍微一综合，就迈出去了，就到三环了，你说去哪就去了。所以，稳固的，常见的，包括立体、解析，解析里也有一些基本的方法，比如说对称的问题，交点三角形等等基本的东西弄清楚，而且基本的方法，大同小异，这些东西弄清楚了。只要稍微的左右的移动，马上就到了主线了。所以，学习好的，有些特别牢固的基础知识，才有灵活的余地。

 谢达鸿：不然的话，外地人到北京就不敢动，一动就迷路，老北京人就熟，一出门就知道到了新街口大街了，往难一点就到西四，往北就到北师大了，方位感特别的强。各门功课弄完了，题一做就知道大概的考察方向，有一个方位感。我以前有一个学生，我说这次题挺难，他说对我来讲没有难题，只有麻烦和不麻烦，没有难以，就是拿什么题，一看就知道方向都有了，只不过是麻烦不麻烦，做一个题w的罗嗦，一步一步的算。有的从结构上一分析就比较清楚，有的还要通过比较复杂的计算。所以，老说综合复习解决什么问题？就是解决方位感，知识摆在你眼前，处于整体知识的什么位置，它和周围的知识有什么关系，这个题就做出来了。

 网友：没有太多时间做题，光把公式背完管用吗？
关闳：不太管用，公式不是背的是拿来用的，关键是理解公式的用法。

 主持人：本期的“高考名师讲堂”到此结束，谢谢嘉宾，明天再见。
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